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郭富城舞蹈水平|【面孔】数学课模仿郭富城跳舞,老师你不敢这么可爱

作者: (古诗文网)        2019-02-27 13:13

患白血病接受“骨髓移植”手术后毅然决定重返讲台、探索“分层目标教学法”、自制教具让数学课变得有趣……在西南街道河口中学从教25年,数学老师徐云强坚持用笑声与成绩演奏着重生后的华丽乐章。

1战胜死神放弃病退重拾教鞭

  1995年的秋天,徐云强得了一场奇怪的感冒:两三个月来持续看医生,都治不好。于是医院给他做了深入检查。12月21日,徐云强收到了诊断书白血病,晚期。

  “整个人都懵了,不知道是怎么回到学校的。”徐云强想,该如何面对身怀六甲的妻子、沉重的病情和经济负担呢?后来在妻子的鼓励下,徐云强坚持配合化疗。虽中途曾因费用昂贵萌生放弃念头,但是师生捐款、政府垫支如雪中送炭,让他重拾希望。

 

  1996年,徐云强接受了“骨髓移植”手术,术后40多天出院。然而,手术过后仍需观察3年,若无明显问题才算真正痊愈。

  徐云强再次面临选择:病退还是继续上课?“患病时同事、学生给了我这么大的帮助,不能就这样退下来呀。”徐云强毅然决定重拾教鞭。

  不少人跟徐云强说:“有这样的机会都不病退,真笨啊,还起早摸黑地上班。”对此,徐云强笑言,“我觉得我现在很开心充实啊。”

2教学创新探索“分层目标教学法”

  出院在家休养一年后,徐云强回到了熟悉的校园。刚开始的三四年,由于抵抗力降低,徐云强每个月都会感冒,一个月中有十多天在生病。

  为了不让老师和学生们担心,徐云强总是想方设法隐瞒。他带病上课,还肩负着初三数学和数学科组长的重任。“徐老师很乐观,很少请假,不会因为生病总找别人做事。”与徐云强共事二十多年的严少枝说。

  为了提高教学水平,徐云强大胆尝试了“分层目标教学法”的课堂教学探索。从2000年开始,分别在初中三个年级试行。

  他把一个班的学生根据成绩分成优中差各三分之一,并分别标为A、B、C层。做练习时,徐云强将一份习题按难度分成三类给学生做。“不同层次的学生做不同的练习,容易达标,也增加了他们的信心。”徐云强说,达标后,学生想做上一层次的习题,就促进了学生之间的良性竞争。

  三年之后,“分层目标教学法”效果明显。试行班级的整体平均分有了很大提高,徐云强所写的有关论文《新课标下的课堂教学模式探讨》发表在2004年《佛山教研》第二期上,并获三水区优秀教学论文评比一等奖。徐云强通过成绩、数据说服了同科组的老师,该教学法在科组内推行至今。

3自制教具让数学课变得有趣

  “外面有帅哥看吗?都不够我帅!”“哈哈哈……”学生上课时走神望向窗外,徐云强如此善意婉转地提醒。在很多人看来,数学课非常枯燥、抽象,但在徐云强的数学课上,却时常爆发出欢声笑语,

  “徐老师的数学课很有趣,他总是笑呵呵的。”初三学生陆艳珍说。最令学生们印象深刻的是徐云强的开学“第一舞”。

  今年9月开学的第一节数学课上,徐云强做完自我介绍后,不是开始上课,而是模仿郭富城跳起了舞。陆艳珍说,老师希望他的数学课能像郭富城的舞蹈一样吸引人,能激起同学们的兴趣。

  为让数学课变得有趣,徐云强自制教具,力图将抽象问题直观化,把书上的知识化静为动。边说着,他从旁边拿出了一个用橡皮筋和四条电线方形胶管外壳做成的可活动的平行四边形。“怎样变成正方形?这样一拉就行了。”当徐云强在课堂上拿出这个“道具”演示时,学生们“哇”的一声,都被吸引过去了。

  陆艳珍说,上初三前以为数学很难,特意买了一本参考书。上完徐云强的课,她发现作业都能独立完成,参考书都“丢一边去了”。(梁欣莹)

 




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